JEDES 10. KIND WIRD AN DEUTSCHEN SCHULEN DISKRIMINIERT BZW. GEMOBBT (OECD). Wir helfen Lehrern*innen die Schulleistung ihrer Klasse zu steigern, indem wir ein Klassenleben mit mehr Empathie, Kooperation und Wertschätzung schaffen. Wir verstehen uns als ein Präventionsprogramm, welches der Persönlichkeitsbildung beiträgt. Unser Ansatz ist einzigartig und hat „Carlotas Welt“ als Bühne: ein fantasievoller, bunter, unvollkommener Ort, wo die Bewohner anders sind und zusammenhalten, trotz ihrer Unterschiede. Diese Welt wird seit Jahren von der Künstlerin Carla Douglass gemalt. Durch erlebnisorientierte Aktivitäten lernen die Schüler*innen, dass sie unterschiedliche Meinungen haben können und dürfen. Dabei praktizieren sie ihre Empathie-Fähigkeit, lernen Selbst- und Fremdwahrnehmung, üben achtsames Zuhören, erleben Respekt und positives Miteinander. Dauer: 8 Mal in einem Schuljahr für zwei Unterrichtsstunden

Das Waldbad (Freibad) ist schon seit über 35 Jahren das Aushängeschild für unsere beschauliche Gemeinde und bietet durchschnittlich über 30,000 Besuchern jährlich jede Menge Badespaß in der wunderschön gelegenen Anlage mit Plansch-, Nichtschwimmer-, Schwimmer- und Springerbecken. Hier verbringen Familien im Sommer gerne ihre Freizeit, hier lernen Kinder das Schwimmen, hier treffen sich Jugendliche mit ihren Freunden, hier kann jeder seine Bahnen schwimmen, um Gesundheit und Fitness zu fördern. Doch der Zahn der Zeit nagt an der Bausubstanz und an der Schwimmbadtechnik. In den nächsten Jahren steht die Sanierung der Umkleide- und Sanitärräume an und es ist eine neue Filteranlage und eine Photovoltaikanlage geplant, um langfristig die Betriebskosten senken zu können. Die Gemeinde hat neben ihren Pflichtaufgaben leider kein Budget, um benötigte Investitionen tätigen zu können. Daher sind wir auch auf Spenden angewiesen, um das Bad langfristig erhalten zu können.

Viele unserer Kinder hier sind durch ihre schwierigen Familiensituationen geprägt und bei einigen ist dies der Grund dafür, dass sie bei uns im Internat leben. Manche SchülerInnen haben in der frühen Kindheit Gewalt in verschiedenster Form erlebt und sind dadurch traumatisiert. Behinderung und kognitive Beeinträchtigung erschweren oft zusätzlich den Zugang und die Aufarbeitung des Erlebten. Die Therapieclowns schaffen durch ihre Beobachtungsgabe, ihr pädagogisch-therapeutisches Geschick und die Chance als Clowns sich über Regeln hinweg setzen zu dürfen, einen Zugang zu Kindern zu bekommen, wenn dieser selbst den vertrauten Bezugspersonen verwehrt bleibt. Wenn die Kinder entspannt und fröhlich aus der Clown-Therapie zurückkommen, ist dann meist das „Eis gebrochen“. Über die vergangenen Jahre hinweg ließen sich viele Beispiele des Erfolgs der Clown-Therapie aufzählen. Alle hier möchten auf die Clowns nicht mehr verzichten und wir alle hoffen so sehr auf die Fortsetzung der Kooperation.